1.会社のお知らせ
A notice at the office社員のみなさんへ
来月から、会社では紙コップを使わないことになりました。コーヒーやお茶を飲むときは、自分のカップを持ってきてください。カップを持っていない人には、二階の受付で会社のカップを一人一つずつ渡します。ただし、数が少ないので、必要な人は早めに取りに来てください。
事務室 田村
もんだい 1
このお知らせを読んで、自分のカップを持っていない社員は、どうしたほうがいいか。
JLPT N3 Reading Practice
Passages and questions in the format of the N3 reading section: short passages, mid-size passages, a long passage and information retrieval. Every passage stays inside N3 vocabulary and grammar, and every answer explains why the other three are wrong.
How to use this page
- Read the passage once without English. Use the audio if you like.
- Answer the question before you look anything up. The explanation tells you where the answer was.
- When a passage feels easy, turn furigana off and read it again.
What changes at N3? More questions ask what the writer really means, what a word like それ points back to, or how an opinion changes by the end. If that feels like a jump, start with N4 reading practice.
Short passages
A notice, a short essay, a letter from a shop, a note on the fridge. One question each, often about the main point.
2.一駅歩く
Walking one stop毎朝、一つ前の駅で電車を降りて、会社まで歩くようにしている。最初は運動のためだったが、続けるうちに、ほかにもいいことがあると気づいた。季節によって変わる花や、新しくできた店を見つけるのが楽しいのだ。電車の中でスマホを見ているだけだったら、町がこんなに変わっていることに気づかなかっただろう。
もんだい 1
この文章を書いた人が一番言いたいことは何か。
3.時計の修理
The watch repair山本様
先日お預かりした時計の修理について、ご連絡いたします。調べたところ、中の小さい部分が一つこわれていることがわかりました。その部分はメーカーに注文する必要があるため、修理には二週間ほどかかります。料金は八千円の予定です。この内容でよろしければ、今週中にお電話でお知らせください。ご連絡がない場合は、修理をせずに時計をお返しします。
さくら時計店
もんだい 1
山本さんが時計を修理してもらいたい場合、どうしなければならないか。
4.ルームメイトへのメモ
A note to a roommateゆかへ
冷蔵庫の中のケーキ、昨日の夜に一つ食べちゃった。ごめんね。今日の帰りに同じ店で買ってくるつもりだったけど、残業になりそうで、店が閉まる八時までには行けないと思う。かわりに、駅前のコンビニで何か甘いものを買って帰るね。ケーキは、土曜日にいっしょに買いに行こう。
まい
もんだい 1
まいさんは、今日、何をするつもりか。
Mid-size passages
Essays and stories a few paragraphs long. Three questions each: reasons, what a word points back to, and what the writer really thinks.
5.漢字は道具
Kanji as a tool外国人の友だちに、日本語で一番難しいのは何かと聞くと、多くの人が「漢字」と答える。たしかに、漢字は数が多いし、一つの字に読み方がいくつもある。わたしも子どものころは、漢字のテストが大嫌いだった。
しかし最近、日本語を勉強しているアメリカ人の友だちと話して、考えが少し変わった。彼女は、漢字を覚えるのは大変だが、意味がわかるととても便利だと言うのだ。たとえば、「雨」という字を知っていれば、「大雨」や「雨水」という言葉を初めて見ても、意味は大体わかる。ひらがなだけで書かれた文より、漢字がある文のほうが、かえって速く読めるそうだ。
それを聞いて、わたしは、漢字を「覚えなければならないもの」としか考えていなかったことに気づいた。漢字は、意味を早く伝えるための道具でもあるのだ。
もんだい 1
筆者は、もともと漢字をどのように考えていたか。
もんだい 2
「それを聞いて」の「それ」は、何を指しているか。
もんだい 3
この文章の内容と合っているものはどれか。
6.なくした財布
The lost wallet先週の金曜日、仕事の帰りに財布をなくしてしまった。家に着いてからかばんの中を見ると、どこにもない。最後に使ったのは駅前のコンビニだったので、すぐに電話をしてみたが、財布の忘れ物はないと言われた。
次の日の朝、警察に行こうと準備していると、知らない番号から電話がかかってきた。電車の会社の人で、わたしの財布が電車の最後の駅で見つかったと言う。電車の中でかばんから落ちたらしい。財布の中に、名前と電話番号を書いたカードが入っていたので、それを見て電話をしてくれたのだそうだ。
駅まで取りに行くと、お金もカードも全部そのまま入っていた。お礼を言うと、駅員さんは「よくあることですよ」と笑っていたが、わたしにとっては本当にありがたい出来事だった。
もんだい 1
財布がないことに気づいてから、筆者はまず何をしたか。
もんだい 2
財布は、どうしてなくなったと考えられるか。
もんだい 3
筆者が「本当にありがたい出来事だった」と思ったのは、なぜか。
7.家で働く日
Working from home会社で、週に二日は家で仕事をしてもいいことになった。最初は、通勤の時間がなくなるので、いいことばかりだと思っていた。
ところが、実際にやってみると、問題もあった。家にいると、つい冷蔵庫を開けたり、テレビをつけたりしてしまう。また、会社の人と話す機会が減ったので、ちょっとした質問をするのにもメールを書かなければならず、かえって時間がかかることもある。
そこで、わたしは家で働く日も、会社に行く日と同じ時間に起きて、会社に行く日と同じ服を着ることにした。そして、急がない質問はまとめておいて、会社に行く日に直接聞くようにしている。家で働くのは便利だが、自分でルールを作らないと、うまくいかないのだと思う。
もんだい 1
「問題もあった」とあるが、どんな問題か。
もんだい 2
筆者が、急がない質問を会社に行く日に聞くようにしているのは、なぜか。
もんだい 3
この文章で筆者が一番言いたいことは何か。
Long passage
One longer essay with four questions that follow how the writer's thinking changes from start to finish.
8.土曜日の日本語教室
The Saturday Japanese classわたしは毎週土曜日の午前中、町のセンターで、外国から来た人たちに日本語を教えるボランティアをしている。始めたのは三年前、仕事をやめて時間ができたときだ。
最初は、教えることがこんなに難しいとは思わなかった。日本人なら、日本語は話せる。だから、教えるのも簡単だろうと考えていたのだ。ところが、ある日、ベトナムから来た学生に「『は』と『が』は、どう違いますか」と聞かれて、何も答えられなかった。毎日使っている言葉なのに、説明しようとすると、まったく言葉が出てこない。その日、家に帰ってから、わたしは本屋で日本語の文法の本を買った。
それからは、教える前に必ず準備をするようになった。わからないことは調べ、ほかのボランティアの人たちとも話し合う。そうするうちに、自分の国の言葉について、知らなかったことをたくさん知るようになった。
学生たちから教えてもらうことも多い。インドネシアから来た女性は、自分の国の料理を作って持ってきてくれたし、中国から来た男性は、漢字の昔の意味を教えてくれた。教室では、わたしが先生だが、学生たちもわたしの先生なのだ。
ボランティアを始める前、わたしは、人の役に立つためにするのだと思っていた。しかし今は、本当は自分のためにしているのかもしれないと思う。毎週土曜日の朝が、今のわたしにとって一番楽しい時間だからだ。
もんだい 1
筆者は、ボランティアを始めたころ、日本語を教えることについてどう考えていたか。
もんだい 2
筆者が、ベトナムから来た学生の質問に答えられなかったのは、なぜか。
もんだい 3
「学生たちもわたしの先生なのだ」とあるが、それはどうしてか。
もんだい 4
筆者の今の考えに合うものはどれか。
Information retrieval
A course guide and a museum notice. Match a person's situation against the conditions, and watch the small print.
9.市民講座の案内
Community course guideみなみ市 市民講座（4月から6月）
| 講座 | 曜日・時間 | 何回 | 料金 | だれが出られるか |
|---|---|---|---|---|
| A はじめてのパソコン | 火曜日 午前十時から十二時 | 8回 | 4,000円 | 60歳以上の人 |
| B スマホで写真を撮ろう | 土曜日 午後二時から四時 | 4回 | 2,000円 | だれでも |
| C 英会話（はじめての人） | 水曜日 午後七時から八時半 | 10回 | 8,000円 | 高校生以上 |
| D 親子で料理 | 日曜日 午前十時から午後一時 | 3回 | 親子二人で1回1,500円 | 小学校の子どもとその親 |
| E ゆっくり英会話 | 月曜日 午後二時から三時半 | 10回 | 6,000円 | 60歳以上の人 |
※申し込めるのは、3月10日から3月20日までです。市のホームページか、市役所二階の受付で申し込んでください。どちらの場合も、メールアドレスを書いてください。
※みなみ市に住んでいる人と、みなみ市の会社や学校に通っている人が申し込めます。
※申し込む人が多い講座は、くじで決めます。結果は、3月27日までにメールでお知らせします。
※Dの料金には、料理に使う物のお金が入っています。
※講座を休んでも、お金は返せません。
もんだい 1
リンさんは25歳で、みなみ市の会社で働いている。月曜日から金曜日まで、午後六時まで仕事がある。英語が話せるようになりたい。どの講座がいいか。
もんだい 2
となりの市に住んでいて、みなみ市の大学に通っている学生が、Bの講座に出たい。正しいものはどれか。
10.美術館のご案内
Museum visitor informationみどり美術館 入館料
| 入館料 | |
|---|---|
| 一般 | 1,200円 |
| 大学生 | 800円 |
| 高校生以下 | 無料 |
| 65歳以上 | 600円 |
開いている時間：午前九時半から午後五時まで（入館は午後四時半まで）
金曜日は午後八時まで開いています（入館は午後七時半まで）。
休みの日：毎週月曜日（月曜日が国の休みの日のときは、次の日が休み）
※20人以上のグループは、一人200円安くなります。
※大学生は学生証を、65歳以上の人は年がわかる物を、受付で見せてください。
※特別展「日本の着物」（10月1日から11月30日まで）を見る人は、入館料のほかに500円が必要です。
※美術館の中では、フラッシュを使わなければ写真を撮ってもかまいません。ただし、特別展の会場では、写真は撮れません。
もんだい 1
大学生のまりさんと、70歳のおばあさんが、二人で特別展も見たい。全部でいくら払うか。
もんだい 2
ある人が、金曜日の午後七時四十五分に美術館に着いた。どうなるか。
These are original practice passages written at about JLPT N3 level. They are not official JLPT questions. For official sample questions, see the JLPT official practice workbook.